2023年11月29日上午，青浦区第七届名优教师培养工程李月芳&王海燕“种子计划”团队展示活动在青浦红珊瑚幼儿园举行。活动由团队主持人李月芳老师主持，特邀松江区教育学院幼教研训员方艳参加了本次中期汇报活动，全体团队成员共同参与活动。

运动现场展示与观摩

在主持人李老师的带领下，全体成员来到了红珊瑚幼儿园的户外观摩幼儿自主性区域运动。孩子们的运动状态吸引着所有观摩的教师。运动场地上不管小班还是大班都在自主地搬运运动材料，建构自己喜欢的运动场景；自主地选择玩伴，商议在哪里玩，该怎么玩？幼儿的运动现场充满了变化，幼儿与幼儿、幼儿与材料积极地相互作用，不停地变化和调整运动场域，孩子们自己制定运动规则，鼓励同伴不断尝试，体验成功的快乐。在整个的运动过程中，让观摩的老师看到了并且相信孩子是有能力的学习者，是天生的的运动家，幼儿全情投入，运动情感、运动认知、运动能力、运动兴趣都得到了发展。

运动案例分享与交流

红珊瑚幼儿园杨斐静老师交流了《探玩“垫子坡”》的案例，以运用垫子引发的台阶游戏，顺应幼儿的兴趣，支持幼儿在运动过程中积极与垫子发生互动，引发多种运动能力的发展，同时关注运动中幼儿自主解决问题，探究“垫子坡”的好玩。这个案例让我们看到了相信儿童的力量，老师从认同——理解——支持的过程，也是老师教育观、儿童观转变的过程，使“幼儿发展优先”理念真正落地。

庆华幼儿园张吟婵老师交流了《大班运动中，固定器械与辅助材料的结合——以大班吊环运动为例》的案例。通过吊环区与其他辅助材料的链接，不仅锻炼了上肢力量，同时也丰富了下肢的平衡及协调性。张老师的顺势而为，让我们看到了教师在运动观察过程中对运动PCK相关经验的内化转化为隐形的指导，使幼儿的运动能力得到均衡发展。

御澜湾幼儿园金彩凤老师交流了《变奏曲：基于PCK视角下运动情境创设的思考——以小班“赶小猪”为例》的案例。金老师用声情并茂的故事叙事让我们了解了小班“赶小猪”的 “变奏”过程，同时形成了“三思而后行”的策略，分别为一思：创设符合小班幼儿年龄特点的运动情境；二思：提供多元化的运动材料；三思：把握健康领域（运动PCK）的核心经验。相信通过不断思考和改进，老师可以创造出更符合幼儿发展需求的运动活动环境，促进其的综合素质发展，让幼儿在运动中获得快乐和成长。

专家点评与引领

松江区教育学院幼教研训员方艳老师针对项目中期报告，结合幼儿运动现场及案例交流做了精彩的点评与指导。方老师首先充分肯定了团队项目研究的进展和成效，看到了通过项目研修幼儿运动能力的发展以及教师在研修中呈现出PCK知识的理解与内化，针对中期汇报具体提出了三点意见。

一是研究价值凸显，对解决现实问题具有积极意义，既符合现实需要，也契合理论依据；二是研究方法合理，有助于了解幼儿教师当前的运动PCK经验；三是支持策略清晰，为教师的专业能力发展提供建设性意见。

本次活动，既展示了项目研修的阶段成果，也为后续的研修指明了方向。让大家更有了研修的底气，也更坚信儿童的力量。